“Я ніколи не зможу працювати в інтернеті! Що то за навчання таке? Тільки сидиш перед тим монітором, а толку ніякого”. Існує безліч установок та міфів, які не дозволяють вчителям займатися викладанням онлайн. Розберемося, чи справді все так погано “в тих ваших інтернетах”.
Онлайн-урок не може бути таким же ефективним, як і офлайн-заняття
Онлайн-заняття вже зарекомендували себе як зручна альтернатива “живим” урокам.
Навіть не хочу пригадувати, як я колись готувала матеріали для уроків офлайн! Спочатку знайди підходящі вправи та наочності в підручниках або інтернеті, набери текст, знайди, де роздрукувати. І хотілося провалитися крізь землю, коли на уроці залишався час на ще одну вправу, а роздруківок немає. І тут вже допомагають тільки політ фантазії та досвід. У роботі онлайн таку проблему набагато легше передбачити та попередити.
Ще одна перевага онлайну – мобільність. Щасливий вчитель, який може працювати із будь-якої точки світу і самостійно планувати свій день буде викладатися на всі 110%!
Те ж стосується і студента. Економія часу на доїзд, можливість навчатися в піжамі та комфорті своєї оселі, гнучкий графік – передвісники зручного та ефективного навчання. Коли думаєш про урок, а не про те, як маневрувати в заторах, голова сама собою починає краще працювати.
Працювати можна тільки за підручником
Куди ж ми без Карп’юк та Хедвеїв? Звісно, мати каркас та програму – дуже важливо. Це допомагає працювати за чіткою структурою і часом де чого не пропустити. Але що, якщо я вам скажу, що заняття провести можна і без книжки? Інтернет пропонує стільки ресурсів, вправ, інтерактивів, оригінальних текстів, навіть мемів, які зроблять урок насиченим та цікавим і без стандартного підручника. Знайти натхнення можна навіть в соцмережах. Наприклад, сторінка @the.language.nerds в інстаграмі кожного для постить статті, меми та каламбури про англійську мову. А у Тіктоці просто безліч відео на яку тільки хочеш тему від носіїв сучасної англійської. Хто казав, що такі формати “негоже” використовувати на уроці?
Я не зможу самостійно себе організувати
Навички самоорганізації, як і будь-які інші, важливо розвивати. У цьому допоможуть письмові планери та мобільні додатки. Хтось любить скрупульозно записувати кожне маленьке завдання та з особливим задоволенням буде викреслювати виконані пункти. А в когось довжелезні списки викликають лише зайву паніку. Знайдіть той спосіб вести нотатки, який підійде саме вам і ні одне завдання не зможе вислизнути з вашого поля зору. Допомогти в цьому можуть декілька типів інструментів.
Нотатки, такі як Google Keep, Apple Notes, Evernotes, та інші. В них дещо обмежений функціонал, але не забути всі щоденні справи ці додатки точно не дадуть.
Планери – Google Calendar і Trellо. З їх допомогою можна легко планувати всій робочий день та синхронізувати завдання чи проєкти з колегами.
Старий добрий bullet journal – олдскульний записник, прокачаний до трекера здоров’я та настрою, фінансів, розкладу робочого дня, списку покупок і щоденника. Найбільший плюс таких “булет джорналс” в тому, що ви можете повністю контролювати “інтерфейс”, тобто, відбирати ті категорії, які підійдуть саме вам краще організувати свій день.
Онлайн немає спільноти і відчуття приналежності
Для багатьох вчителів важливо бути частиною колективу та обмінюватися досвідом з колегами. Так вони черпають нові ідеї, отримують чергову порцію натхнення та поради щодо вирішення проблем. Дійсно, онлайн, будучи дещо ізольованим у власній домівці, може стати самотньо. Для цього існують спільноти викладачів, інстаграм-блоги, де можна поспілкуватися з колегами на методичні та не дуже теми.
Як такі знайти? Найпростіший спосіб – слідкувати за своїми друзями-викладачами і тими сторінками й постами, якими вони діляться. І обов’язково ставте вподобайку на публікації, які вам цікаві. Алгоритми Facebook та Instagram підбирають рекомендації на основі того, що ви читаєте і що вам “заходить”. І ось методичні спільноти вже шукають вас, а не навпаки.
Ще одним варіантом є поєднувати уроки в школі та онлайн. У такому випадку можна і з колегами побазікати, і все ж бути частково незалежним.
Немає зручних платформ для роботи онлайн
Незважаючи на таку поширену думку, можна знайти безліч можливостей для викладання онлайн.
Їх можна поділити на декілька категорій.
Месенджери. Facebook Messenger, Viber, Whatsapp, Telegram, Skype. Функціонал месенджерів дозволяє спілкуватися в режимі реального часу, ділитися екраном та таким чином показувати презентації, надсилати текст, файли та посилання, тощо.
Сервіси Google, такі як Google Classroom чи Google Docs. Зручні, адже можна легко отримати доступ на будь-якому пристрої з допомогою лише електронної пошти. Google Документи, наприклад, дозволяють працювати з учнем над одним і тим же документом одночасно. А Google Classroom ідеально підійде для роботи з групами.
Віртуальні класи All-in-one, як от платформа LangFit. Вона містить класну кімнату, матеріали, домашні завдання, історію уроків, інформацію про оплату та багато іншого. Додатковою перевагою платформи є спеціально розроблена методика, яка базується на особливостях людської пам’яті. Усі особливості методики вже враховані в платформі LangFit та не вимагають використання ніяких додаткових джерел.
Думаю, я змогла переконати, що розмаїття онлайн-ресурсів дозволяє знайти щось своє та зручне будь-якому педагогу. А переваги та недоліки кожної з платформ ми розберемо вже в наступних публікаціях.
Онлайн викладання відкриває нові перспективи для викладача. І дуже шкода, коли вчитель не дозволяє собі розвиватися через ось такі шкідливі установки. Важливо їх вчасно в собі помітити, спростувати та перейти в “тусовку” незалежних онлайн-викладачів.
